500字的背後

【專欄／世說心語】主筆／今心

教改多年，到底改了多少？最近，在一次與兒子的對話中，看到了台灣教育似乎有些狀況。

想起曾在《商業周刊》上看到，介紹全世界有兩個國家分別是最富有最快樂的國家代表丹麥，另一個是最貧窮但最快樂的國家—不丹，有著共同的特性便是政府均相當用心於教育這一塊。尤其是，丹麥這個國家，小學生到高中畢業是沒有成績單的。##ReadMore##

反觀台灣，教改多年，到底改了多少？似乎抱怨的人比稱讚的人多，最近，更在一次與兒子的對話中，看到了台灣教育似乎有些狀況。故事是這樣的：

【一個星期六的下午】
媽媽：皮皮，期末考考的怎麼樣呀？（坐在客廳沙發上）
兒子：嗯，都沒有一百分，有的有九十五分以上，有的沒有。（坐在餐桌椅上）
媽媽：那拿來給我看看，好嗎？
兒子：OK。OK。（起身去書包內拿出老師已改好發回的考卷）
媽媽：那國文是錯在哪裡？（打開國文考卷）
兒子：唉喲！只是哺育的「哺」和放煙火的「煙」不太會寫而已啦！（一邊講、一邊走過來指著考卷給媽媽看）
媽媽：喔！那現在會了嗎？
兒子：會了。
媽媽：那自然呢？（換了自然考卷）
兒子：有一題我不知道，因為課本沒有這一題，你也沒有教我。 （坐在媽媽旁邊沙發上）
媽媽：喔！好，那是經驗所談，不會沒關係。那數學呢？（換上數學考卷）
兒子：嗯，好討厭，只差一點點，有一題其實我會，但是我算錯了。（指著錯的這一題）
媽媽：唉喲！你每次都這樣，寫完也不好好檢查一下，如果你有認真檢查，100 分應該沒問題啦！
兒子：（靜靜坐在旁邊，不發一語。）
媽媽：最後社會呢？
兒子：考的最差了，有些我都不知道。
媽媽：那我看一下。喔！的確，課本並沒有寫的這麼清楚。（看著社會考卷）
兒子：就是嘛！
媽媽：那你這次期末考應該算考的還不錯嘛！
兒子：我也是這麼覺得，可是，我們老師很奇怪，居然要我們寫期末考心得。
媽媽：哈？為什麼？
兒子：因為我們老師說我們這次期末考全班成績沒有比上學期好，所以要我們檢討。（一邊講，一邊有點氣憤）
媽媽：那你打算怎麼寫。
兒子：我怎麼知道，我覺得我考的還不錯呀！為什麼要寫？
媽媽：那讓媽媽想一想。

【隔天星期天的下午】
兒子：媽媽你想好了沒有？（一邊吃著晚餐一邊問）
媽媽：嗯，我想很簡單，只要寫，「期末考我覺得考的不錯，爸媽也覺得不錯」這樣可以嗎？
兒子：這麼少，我們老師說要寫500字以上。
媽媽：你們老師這樣，會不會太過分。你是講真的嗎？（不禁瞪大眼睛）
兒子：我們老師真的是這樣講呀！
媽媽：唉！好了好了，等下吃完晚餐我來幫你擬一下稿看看。（非常勉為其難地）
兒子：好了好了，快一點。（有點心急）
媽媽：皮皮，你可不可以把考卷拿給媽媽。（坐在電腦旁）
兒子：媽媽你打算怎麼寫？（走近媽媽身旁）
媽媽：既然你老師說要寫500個字，那就把每科考卷寫錯的題目和答案都抄上去。後面再寫如何改進。（無奈地說著）
兒子：喔！
媽媽：皮皮，媽媽寫好了，你趕快過來。
兒子：唉！真的要寫這麼多呀！（看到電腦上媽媽寫的草稿，嚇了一大跳）
媽媽：我也不知道，你老師要求那麼多，媽媽只好照著辦呀！
兒子：媽媽很多耶！（用滑鼠不停在電腦螢幕面前上下翻閱）
媽媽：你看看媽媽寫的可不可以，你不用照著抄，可以自己想想該怎麼寫？（一邊講一邊摸著皮皮的頭）
兒子：可以啊！但很多字耶！（講話語氣顯得相當不甘願）
媽媽：不要難過，趕快寫！
兒子：（寫了半小時，開始一邊寫一邊哭）
媽媽：還有多少？
兒子：還有一半啦！
媽媽：媽媽看看。
兒子：媽媽現在幾點了（寫了一個多小時了）
媽媽：已經十點了。
兒子：我想睡覺了。
媽媽：那還有多少？
兒子：只剩三行啦！
媽媽：那你趕快去睡覺，明天一早叫你起來繼續寫。
兒子：（點點頭，拖著沉重的步伐去睡覺）

後記：在一場期末家長餐敘上，聊到皮皮老師的要求時，有位家長回應，那可能是因為她是代課老師，因為學校都會把每一學年每班學生的總成績做排名，所以代課老師都很在意排名，爭取學校續聘。聽到這個消息，不禁想問，教改的結果，並沒有改變學校與老師偏重學科測驗成績的觀念，當然許多家長的態度也是關鍵，教改的核心價值碰觸到當前社會功利價值觀，猶如微風動搖不了大樹。但問題的解決終究要回歸到每個人身上，如何教導自己的孩子應對社會體制的約制，以及培育他們什麼樣的人生觀，是每位家長應自省探求的課題。