小手拉大手 偏小積極發聲

20080701偏小上線工作坊

【報導／NPO-EMBA Blog】公民新聞報導團／楊舒婷

炎熱的七月天，三十幾位校長與老師們，專注的盯著電腦、手抄著筆記，學習web2.0概念、網路工具與部落格架設技術，不遠千里而來，為了要學習做自己的媒體、行銷創意，積極向社會發聲。

政大EMBA非營利事業管理組主辦的「偏小上線工作坊」，安排了兩天一夜好玩實用的課程，希冀發揮Web2.0時代小眾發聲、跳蚤也能撼動大象的精神。輔仁大學大眾傳播系副教授陳順孝，從解讀大眾媒體報導開始，重新思索學校與媒體之間的關係，並且如何運用獨立性高、彈性大、可以展現創意區隔與無限性的部落格，「做自己的媒體，播公義的種子」。資深部落課奶爸傳授架設部落格密技，短短三小時之內，大家都紛紛架設好自己的部落格，且躍躍欲試各種進階的課程。

第二天課程，一連串部落格達人分享網路經驗，國小教師瓦歷斯‧諾幹首先登場，透過部落格推展閱讀、發展作文課程；數位文化協會帶大家跟著「Puncar Action！胖卡部落格巡迴車」瞭解數位學習的重要性；陳豐偉醫師從「水牛伯尋人」案例，及「部落客玩家」等網路效應，如何透過故事感動更多的人。數位文化協會陳力更進一步說明，「以往談的都是『大手牽小手』，這並沒有錯，但我們更相信個人就能展現力量，透過行動，反過來成就『小手拉大手』，在舊有的模式中闖出新天地。」

「偏遠小學其實是台灣的寶，因為有偏遠小學與當地社區的結合、努力發展自我特色，我們才能發現更多台灣人文地景的美。」政大EMBA非營利事業管理組召集人黃秉德強調，因為是偏遠小學，才有跳脫傳統小學制度窠臼的機會，擺脫舊有體制的格局，展現更大的彈性與創意。不只是模仿傳統小學經營模式、或複製其他行銷經驗，而是要透過對自己社群的再發現，重新理解與詮釋，真正述說屬於自己偏小的故事。

從北到南、不分東西，各地的偏遠小學都面臨嚴峻的挑戰，必須戰戰競競嚴守學生總人數限制的大關，為了學校的生存與偏遠地區的發展尋求出路。偏遠小學其實是台灣每一寸土地風情的縮影，透過偏小師生共同發現台灣、瞭解台灣，每一所偏小的生命力、社群文化的再現與再造，才能突破已習慣大量標準化、規格化生產的社會，重新拼貼台灣獨有的地圖。

用web2.0的腦袋思考，激發想像力、挑戰不可能。透過虛擬網路平台的運用行銷、實體人際網絡互動聯盟，偏遠小學積極發聲，讓更多人知道透過偏小的實踐，能呈現台灣社會更具活力、更多元的樣貌，讓教育有機會與這塊土地緊密連結、深深扎根。