【專訪／政大NPO-EMBA Blog】紀錄／郭盈彣
柳暗見花明 新校園運動興起
1999年九二一大地震造成災區293所學校全倒，為受災最嚴重的對象之一。重建過程中，由人本基金會、台大城鄉基金會、象設計集團及都市改革組織(OURs)成員所組成的行動團隊，不斷呼籲政府應讓教改理念融入校園重建中。於是2000年，在民間團體及教育部共同推動下，企業認養108校，教育部則負責較困難的63校，「新校園運動」正式啟動。
以「為下一代蓋一所好學校」為中心概念，新校園的建築設計反映教改理想，強調人本、開放教育，也串連社區生態、環保永續精神，發揮在地關懷力量，使校園不只是學習場所，更能結合社區文化及產業特色，成為地方資源中心。整體來說，「新校園運動」賦予被動的重建工作正面且積極的價值，讓台灣社會更多反省及對話的機會。
浩然基金會亦加入認養行列，協助南投縣潭南國小重建，整體設計榮獲遠東建築獎的設計獎和重建獎首獎。基金會與潭南的關係並未隨著校舍完工而畫下句點，多年來一直與潭南村抱持密切互動，成為一輩子的朋友。八八水災重建之路即將展開，特別專訪浩然基金會執行長林明宏，分享基金會在災區重建的經驗，希冀化危機為轉機，攜手並進打造更美好的未來。
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柳暗見花明 新校園運動興起
1999年九二一大地震造成災區293所學校全倒，為受災最嚴重的對象之一。重建過程中，由人本基金會、台大城鄉基金會、象設計集團及都市改革組織(OURs)成員所組成的行動團隊，不斷呼籲政府應讓教改理念融入校園重建中。於是2000年，在民間團體及教育部共同推動下，企業認養108校，教育部則負責較困難的63校，「新校園運動」正式啟動。
以「為下一代蓋一所好學校」為中心概念，新校園的建築設計反映教改理想，強調人本、開放教育，也串連社區生態、環保永續精神，發揮在地關懷力量，使校園不只是學習場所，更能結合社區文化及產業特色，成為地方資源中心。整體來說，「新校園運動」賦予被動的重建工作正面且積極的價值，讓台灣社會更多反省及對話的機會。
浩然基金會亦加入認養行列，協助南投縣潭南國小重建，整體設計榮獲遠東建築獎的設計獎和重建獎首獎。基金會與潭南的關係並未隨著校舍完工而畫下句點，多年來一直與潭南村抱持密切互動，成為一輩子的朋友。八八水災重建之路即將展開，特別專訪浩然基金會執行長林明宏，分享基金會在災區重建的經驗，希冀化危機為轉機，攜手並進打造更美好的未來。
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