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Posted by NPO-EMBA 平台 npo 日期： 2月 18, 2013

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從搖籃到搖籃　慶祝新文明的誕生

【專欄／唐吉訶德之ㄙ】主筆／黃秉德從氣候暖化到石油漲價，又是低碳、又是節能，千頭萬緒，似乎理不出一個有系統、可以遵循的理論或是思路。環保議題幾乎成了末世警訊的符號，恐懼之外，只有無助的感覺。而與布朗嘉教授（Prof. Michael Braungart）結識，發現「從搖籃到搖籃（Cradle to Cradle: Remaking the way we make things）」的論點，是一個更貼近精神本質，生生不息的循環經濟設計！ 2007年10月政大NPO-EMBA有緣與布朗嘉教授（Prof. Michael Braungart）一起共事，可說是一場充滿知性的心靈饗宴。雖然只有短短五天的訪台行程，熱情參與的各界人士，讓他講到喉嚨「騷聲」。##ReadMore## 布朗嘉透過詼諧的方式，指出實踐環保不應是等於少用，不能像禁慾主義；而應該是用創意，去建構一個新的文明，是歡愉的、生意盎然的。這個新文明是向大自然生生不息的生態循環去學習，從新的生活方式與新的生產方式著手，透過創意的設計，不再有所謂的廢棄物。所有的產出（Output），都是另一個流程的輸入（Input）。因此，資源不斷循環，一個價值創造另一個價值，生生不息。布朗嘉教授捲髮蓬蓬的，有點湯姆瓊斯的樣子、又有點像比爾蓋茲；是一位感覺個性有些自在隨性、談起話來又十分嚴謹的老德。這一次的合作，真的見識到各種不同的德國人，好有趣！我們是如何與布朗嘉教授知性相遇？故事是這樣開始的：台北德國經濟辦事處的代理處長顧安德（Andreas Gursch）與德國文化中心主任葛漢（Jürgen Gerbig）計畫邀請布朗嘉來台，推廣Cradle to Cradle循環經濟的環保理念。我們因與顧處長結識，他進而引介這一位讓大導演史蒂芬史匹柏（Steven Speilberg）讚賞不已的傳奇人物——布朗嘉教授，讓我們進一步瞭解，並推薦我們與德國文化中心成為合作夥伴，協助推廣布朗嘉教授的循環經濟理念。「從搖籃到搖籃」是一種生生不息的模式，讓創意取代恐懼，讓新的文明孕育更多的人性價值。布朗嘉說，讓我們去慶祝一個新文明的誕生吧！新年度的開端，《從搖籃到搖籃：循環經濟設計之探索》中文版書籍，在引領企盼中問世了！好好讀這本書，讓你我都成為新文明的設計者。讓我們一起慶祝吧！最重要的是，一定要唸完！

期待魯冰花再開：從《新魯冰花：孩子的天空》談起

【專欄／溯溪漫談】主筆／劉承欣圖片／新魯冰花官方部落格天上的星星不說話　地上的娃娃想媽媽天上的眼睛眨呀眨　媽媽的心啊魯冰花家鄉的茶園開滿花　媽媽的心肝在天涯夜夜想起媽媽的話　閃閃的淚光魯冰花啊~閃閃的淚光　魯冰花以鍾肇政的小說《魯冰花》為底本改編而成的電影及曾淑勤所演唱的主題曲，曾是許多5、6年級生感動的記憶。2008年客家電視台推出電視版「魯冰花」頗受好評，而陳坤厚導演拍攝的電影《新魯冰花：孩子的天空》在2009年4月上映。具有繪畫天才的貧困孩童古阿明，被教育體制犧牲的悲劇，突顯教育體制僵化，忽略孩童的獨特性，以及在社會習以金錢和社會階級為潛在劃分標準下，教學資源分配不均的社會現實，多年之後仍能引起觀眾的共鳴，除了基於對純樸年代的懷念外，或許更因為這些問題仍以不同形式，在台灣各個角落默默地進行。##ReadMore## 重拍版與舊版不同之處，除某些情節、角色的更動外，因為融入樹人國小美術老師吳鴻滄在偏小教學的親身經歷，使電影具有更濃厚的現實指涉。不同於小說、電影中，美術老師郭雲天失望於複雜人際而離開學校，吳鴻滄老師反而因受到電影感動，選擇到偏鄉小學校推廣美術教育，所面對的學生未必每個都是天才，但他因材施教，讓學生想畫什麼就畫什麼，依自己生活經驗嘗試各種創作方式，無形之中卻也讓孩子潛在天賦得以發揮；面對偏遠小學的裁併危機，利用自己的專業，以美術教學營造和改善學習環境，使美術教育成為樹人國小及周邊社區的資產外，更讓學生有機會彩繪屬於自己的天空。如果說文學、電影中演繹悲劇，某一部分是為了喚起眾人對現實的回應，避免類似遺憾一再發生，吳老師的例子正說明著電影的正面影響。而除了他之外，許多偏遠小學的老師，也正運用他們的智慧與耐心，站在教學第一線，期望陪伴孩子走出更好的未來，值得我們懷抱敬意。除了以真人真事為底本外，電影新版也以台南縣後壁鄉樹人國小校園為主要場景，也將烏樹林糖廠、白河大仙寺、鹽水街景等地方景色入鏡，作為故事發生的場景，乘著之前《海角七號》所帶動的墾丁熱，以及國片結合地方文化觀光的趨勢，導演陳坤厚在訪問中曾表示「不能只有墾丁紅，盼跟海角七號一樣，後壁鄉也紅」，同時也呼籲社會能幫助臺南縣樹人國小的招生，讓這所美麗且有文化特色的小學能免於被廢校的命運。期待透過電影效應，帶動地方產業發展，藉由特色觀光解決偏鄉經濟與教育困境，的確是一個美...

政大經營管理碩士學程（EMBA）非營利事業管理組

非營利事業與營利事業皆為滿足社會需求的一種選擇非「可衡量的事情，才算數」亦非「不可衡量的事情，就不算數」非營利事業的活力　即文明社會的指標 ——政大EMBA非營利事業管理組召集人黃秉德［我們的願景］透過科際整合與學習，強化非營利事業領導人之管理知能，促進台灣公民社會之實踐。［特色與目的］全國唯一結合社會科學與管理科學之非營利組織高階管理學程。全台最具規模之非營利事業領導人學習社群。希冀透過跨領域理論之學習，強化非營利事業高階管理者之核心知能。［課程簡介］在全球化趨勢下，隨著公民社會觀念的普及，非營利組織對社會發展及公共資源運用之影響力已與日遽增。而另一方面，也因非營利組織之蓬勃發展，促使外界出現對非營利組織管理面的要求。根據哈佛大學商學院2004年6月統計資料顯示，81%的哈佛MBA校友用不同形式投入社會部門；57%的MBA校友成為非營利組織董事會的一員，顯見管理領域在非營利組織觀念與實踐的重要性，可見一斑。為強化國內非營利事業專業經理人的經營管理能力，回應社會變遷的挑戰，及其對社會責信之實踐，政大商學院經營管理碩士學程（EMBA）於2002年特別設立非營利事業管理組。非營利事業管理組課程由對非營利組織有長期研究及實務經驗的教授共同規劃而成，結合商學院、社科院及法學院的專業與師資，為非營利組織的管理及發展，設計出符合其特定需求之模組化課程。期望透過跨領域之微觀與鉅觀理論基礎，建構符合非營利組織的管理理論與實務典範。本課程特別重視跨部門知識的交流與整合，結合理論與實務的應用，在課程教學的方向及重點有： 1.強化非營利組織經營管理的核心知能。 2.依據非營利事業之特質，建構符合非營利組織的管理理論與實務典範。 3.結合理論與實務，重視個案教學與小組討論，藉由跨學院與跨領域的課程與師資，滿足從業人員的不同需求。 4.提供學員與企業經營管理專業的交流與合作，促進非營利事業的發展。 5.提供學員與企業經營管理專業的交流機會，增進彼此的溝通與相互學習。 6.透過跨國合作開課擴大學員國際視野，促進與國際非營利組織的連結。

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